春意扬，万物长，苏州战“疫”斗志昂。疫情当前，振华学子开启了又一阶段的居家线上学习。云端相见，同学们的学习热情丝毫未减。为保障学生线上学习的质量，贯彻“停课不停学，减负不减质”的要求，苏州市振华中学校数学组夯实线上教学活动，并开展线上公开课活动，教学相长、共同进步。

一、同心协力齐教研 相聚云端促提升

为进一步巩固学校深化教学改革的成果，加强教师教学基本功训练，促进青年教师成长，搭建教师线上交流的平台，总结线上教学心得，进一步提高线上教学质量，结合当下线上教学实际，苏州市振华中学校各学科组织进行了线上教学公开课展示活动。

4月29日下午，振华初一、初二数学备课组对组内五位青年老师的线上公开课进行了线上评课研讨，活动邀请了振华结对帮扶学校涞源二中的老师们共同参与。

初一数学组的王安笈、杨旭、刘凤鸣三位老师以《解二元一次方程组——代入消元法》为教学内容，进行同题异构。王依若老师开课题目为《解三元一次方程组》。本次研讨主要分为三个环节。首先，由四位老师分别陈述自己的教学设计思路，并作自我评价。然后，组内各位老师交流发言，沈颖老师认为，王安笈老师的课堂教学细致到位，层层相扣；蔡悦天老师认为，杨旭老师的课堂思路清晰，过渡自然；周秀梅老师认为，刘凤鸣老师的课堂结构安排合理，重点突出；卢彩老师认为，王依若老师的课堂淡定从容，目标明确。杨易老师指出，课堂提问是影响课堂教学效果的重要因素，教师不仅要重视它，还要更好地驾驭它。

初二数学组的段严丽老师开设公开课为《1.3一元二次方程的根与系数的关系》。段老师阐述了本节公开课的教学思路、课程设计，并进行了反思总结。此次线上公开课的亮点呈现，获得组内教师的一致认可，课堂教学内容丰富完整，教学设计层层递进，教学实施连贯流畅。吕亚军副校长对公开课进行了详细的点评与总结，并与组内教师共同研讨了新课标的内容，分享了对新课标的理解。此次线上研讨教研活动，不仅给青年教师提供了展现自我风采的平台，也使每位教师在相互交流的过程中得到了自我的专业成长和能力提升。

初三数学备课组参加了由苏州市教育科学研究院主办的基于数学理解的中考数学微专题复习研讨活动，老师们在线上认真观摩了六节高质量的初三专题复习课。振华初三数学组杨雪峰老师受邀在此次活动中作了题为《微专题在中考复习中的应用---以动点引发的最值问题为例》的微讲座，引起专家和老师们的共鸣，并获一致好评。振华初三数学组将在下一阶段的教学工作中继续认真落实微专题复习，帮助学生从知识、方法和思想等多方面的角度展开复习，由此从横、纵两个方向引导学生搭建知识之间的关联，并形成相对稳固的知识体系，带领学生在专题的框架下对知识进行组合，能够达成举一反三的效果．

二、线上课堂不松懈 智慧成长不停歇

课堂是教学的第一阵地，如今这个主阵地转为线上，无疑对教师的课堂教学提出了更严格的要求。数学教研组的老师们，通过备课研讨中汲取的集体智慧，高效率、高精准度地展现了一节又一节的课堂教学。老师们积极做好各项课前准备，吃透教材，制作课件，教学设计，制定月计划，周计划，根据学期制定合理的教学内容。老师们教学严谨、方法灵活，青年教师们也一起共同探讨教学内容，交流共进。在全组老师的共同努力下，“线上课堂”稳步、有序展开！

学生是数学学习的主人，因此，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，连麦互动、上台交流、线上答题、分组讨论等，都是为了给学生呈现更好的课堂。同学们面对的不再是冰冷的电脑，而是生动的直播间，师生们间的默契配合，促使双向奔赴的线上教学未来可期。

三、作业设计有梯度 线上辅导有成效

数学教研组老师立足于居家学习的特殊现状，科学设计作业形式和内容，将作业分为基础题、拔高题与拓展题，给学生提供分层作业的机会。每次作业老师都会全批全改，及时反馈，注重个体差异性评价。让每一位学生对数学学习与数学作业充满兴趣，充满信心。老师也从学生作业反馈中总结共性问题，反思不足。在教中学，在学中教。作业成为教师与学生知识与情感交流的“信箱”，沟通的“桥梁”。