2023年11月2日中午，“苏州市中学校2023-2024学年第二次教科研工作例会”在我校孝通楼二楼会议室召开。各学科的教研组长、课题组长及教科室成员参加了本次会议，会议由教科室主任金国校明老师主持。

会上，金主任分享了关于论文写作的要求。与其他文体相比，论文是发现真理的独特表达，具有创新性和排他性。独特表达的显性特征在于概念，在于陌生化词语。例如，特级教师陈建先老师撰写的论文，题为《“三象”递升：人物类革命传统课文的教学突破》。其中，“三象”递升为陌生化词语，在文中的释义为“语象→形象→意象”的阅读建构。同时，在教研论文写作的过程中，应当注重微观领域的概念表达。这种概念来源于实践，从实践到概念，需要哲学思维的过滤，必须经过反思、抽象、批判、超越四个过程。

随后，金主任列举了一系列具有研究价值的论题，如《双减形势下“迁移性”体验性作业的设计》《基于“语言输入假说”的初中英语绘本阅读教学新路径》《基于“增值思维”的初中语文课堂评价量表开发与运用》《基于“学习动机模型ArCs”的课堂评价》《指向文化自信的初中边塞诗的教学新路径》《基于数学表达力的初中几何教学新路径》等。综观上述题目，可以发现好的论文题目是理论与实践的结合，而理论性体现在理论的自洽、他洽与续洽三方面，即自圆其说、引证他人以及历久弥新。

最后，金主任预告了季玉杯校级论文评选的活动安排，并且重申各教研组与课题组的老师们需进行阶段性反思、归纳、提炼，及时记录研究过程，形成相应的文字材料。

从哲学角度研究，我们需要无与伦比的高度；从心理学背景研究，我们需要无语伦比的深度；从统计学视角研究，我们需要无与伦比的精度；从比较的角度去研究，我们需要无语伦比的宽度。让我们在教海中勇毅前行，一起寻找打开论文之门的“密钥”。