2020年11月19日，苏州市语文中心组活动在我校举行。此次活动以同课异构展示和教研活动的集体评课为主展开。我校程洁、陈燕老师和来自苏州市草桥中学校的高新薇、苏州工业园区星湾学校的黄新囡老师进行了公开课展示。

程洁老师的《猫》从学生的基本学情出发，从文本内容入手，结合具体的文章阅读方法，设计层层深入的问题，引导学生自主思考问题，勇敢地表达自己的观点。陈燕老师的古诗鉴赏课已投票统计的形式，选出了学生心目中最喜欢和难以理解的两首古诗，通过“知诗人、明诗意、悟诗情、诵古诗“的方法，带领学生通过书本注解以及课外补充资料，整体把握诗歌内容，体会作者情感。在课程的最后，又让学生们各抒己见，比较两首古诗的相似之处，真正让学生们学有所得，学以致用。
    高新薇老师的课堂则充分调动了学生的积极性，充分呈现了一个学生为主体的语文课堂。问题从文中来，回文中去，学生感悟良多。黄新囡老师的《猫》从学生初步的阅读体验入手，从学生自读课文的心情感受作为出发点，深入文本，层层递进地提出问题，引导学生体悟小说背后作者传达的思想态度。

课后，活动组在孝通楼206开展了集体评课。评课由我校曹大赞副校长主持，各位评课老师对四位老师的授课表示肯定，同时也提出了中肯的意见。黄新囡老师的课线索自然，贯穿始终。在比较中激发学生思维，在思索中有所感悟，拓宽了学生的思辨角度。陈燕老师的课充分考虑学生的兴趣及知识水平，课堂设计富有艺术性。同时也适时地补充了一些诗歌的表达方式，对意象也有更好的诠释。评课老师也指出若是能多配合朗诵，整个课堂效果会更加丰满。程洁老师的课则巧妙运用了课本上的表格，借此立马切入正题。整节课的问题设置富有梯度，也富有新意，通过问题的不断铺承，加深了学生的阅读体会，给予学生充分的独立思考空间。高妍薇老师课堂氛围融洽，师生之间沟通自如，美中不足的是问题设计缺乏层次。
    最后，中心组张来群老师对几位老师的课进行了总结点评，指出四位老师的课各有千秋，十分出彩。也提出了自己的几点思考，强调了文体意识、还原意识、情境意识在语文教学中的重要性，并结合事例谈了谈自己的认识和感悟。