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清水洗尘
作者: 来源: 发布时间:2009年01月08日 浏览次数:
【青年教师教学公开课感想】 清水洗尘 初一英语组 顾烨 一双双眼睛看着我,无声地在问:为什么? 我用眼神坚定地去回答:没事,一切照旧。 这是预备铃响后我和学生们之间的第一次交流,通过他们的双眸,我看到了疑问、无措和紧张。这些情绪在我刚踏入教室时心里也曾涌
【青年教师教学公开课感想】
清水洗尘
初一英语组 顾烨
一双双眼睛看着我,无声地在问:为什么?
我用眼神坚定地去回答:没事,一切照旧。
这是预备铃响后我和学生们之间的第一次交流,通过他们的双眸,我看到了疑问、无措和紧张。这些情绪在我刚踏入教室时心里也曾涌现过,不过面对学生们,我很快地调整了自己。
让学生手足无措的原因,就是坐在教室后面的数位督导老师们。毫无预示,他们突然地来到我的课上。这就是,传说中的——推门听课。
预备铃后就是眼保健操。班级里一切照常,我的内心却有些复杂。这节课,我安排的内容是语法练习,并对相对应题型的答题技巧进行讲解。之前我已进行了集体纠错。把学生们平时易犯的典型错误累积起来写在黑板上统一讲解。下午的这节课前和学生说过要做练习,并要求他们争取做到零错误。但督导突然“推门”听课,让我有点矛盾。如果把典型错误的纠正放在课程中,会更加适宜被“听”。但再次同样内容的重复,对学生来说时间却是浪费了。
眼保健操的时候,我内心挣扎了一番,为了让督导听到一节更适宜被“听”的课,还是更多地为学生去考虑,按照我的剧本上演这堂课。音乐声结束了,我选择了后者。
听众多了,舞台还是依旧。我开始了这节心情复杂的课,学生们有些紧张,我也有些紧张,但五分钟后,一切就恢复原状了。学生回答问题很积极。我有一个习惯,只要课程内容合适,我每堂课都让每位学生有一到两次的发言机会。所以突然“袭击”也难不了我们,我的课堂不会沉闷,我喜欢用自己的声音、语调、动作去感染学生,达到最佳的学习效果。这是我们的课,我们的课堂。
事实上,督导的来临,最大的影响就是被“推门”的一刹那和上课后的三四分钟。之后的时间,我几乎完全忘记了教室后面几位特殊的观众。学生们也似乎比平时更踊跃地发言和思考。偶尔有走神的,我会点名让他周围的同学回答问题,让他及时并且悄然地回过神来。
课后我询问了几位听课老师的意见。谢老师戏称,我上周开课他听的是化妆课,而这次是无妆课,清水挂面。他也提出了在语法练习应该把典型错误列出来给学生进行纠错,这样效果会更佳。有些老师们很仔细地把几处问题提出来,例如学生读错-es这个发音,我虽然纠正了但没有把这个“点”进行拓展,只是一带而过。而这正是很多学生都会犯的发音错误。教师应该把这个细节问题拿出来,引导学生去重视它。各位老师的意见,我都认真听取并做了记录,受益甚多。
回到办公室里自是一番讨论。比起上周开课后的轻松,这节课结束后我更多的是反思和思索。我作为教师才一个月,遇到了很多事情。被推门听课,我也是第一个。我认为,被推门听课是很有效的学习方式。被听,确实有些让人紧张,但我给了它一个昵称——“被推的喜悦”。由于这被推门的课,我得到的或许比开课得到的还要多。
相比精心准备的公开课,听课的老师更能在推门课上了解课堂教学的实况和存在的一些问题。而这些问题正是我们新教师需要去改正和完善的,也正是我们所缺乏的经验。学高为师,身正为范,我觉得自己还有很多差距。
同时,我也明白了教书育人的复杂性。教师必须有较强的心理调节与适应能力。这些要求就体现在一节一节的课上。督导和老师来推门听课,一个层面上可以考察教师驾御课堂的能力和实际的教学水平,同时也从另一层面上有效地督促我们提高自身素质,提高课堂教学的效益,做到45分钟的精讲。
推门听课,也许一开始我们都会对此有些不适应。而事实上,这节课因为有特殊的听众,学生们的注意力更加集中了,作为教师自身的表情和语调变化更加丰富,课堂效果比平时更好。由此我想到,课堂其实是学生和老师之间一种很特殊的交流方式,一节课应该有双方间良好的互动。平时我更注意地是自己所讲授的知识,现在我更为关注在课堂上学生给我的回应。因为交流,我才更加了解学生对于知识掌握的熟练程度。
课堂,并非是教师一个人的,也并非是一个封闭的空间。也许我的课堂更应该“走出去”。
康德虽然一生只居留于一个小镇,但在仰观天象的过程中,心灵总在一次次地出走;博尔赫斯虽然一生都在图书馆工作,但每一次倾心的阅读都是一次灵魂的出走。我们的课堂适时地也需要这样地“走出去”,不能因这个教室而仅局限于老师的“教”,和学生的“学”。交流使我们的思想激出火花,而更多的观众同时也让课堂阳光四射如艳阳天。推门听课,不如称为开门听课,让教师、学生和整个课堂敞开宽大的胸怀,走出去,请进来,互相交流,彼此沟通。
最后,再次想到谢老师说的化妆课、无妆课,想到我大学时曾用过的博客名——清水洗尘。想以这个作为这篇心得的标题,觉得很贴切。还是那句话,更大挑战还在于未来无数个明天。我还有很长的路要走,很多东西要去学习,很多事情要去体验、体会和反思。
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