不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续通过课堂互补式提问,提高课堂教学效率,促进师生共同发展。逐步建立以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。